Balussssss

Alex_S:Вы совершенно правы - как в теннисе. Приятно видеть внимательного и образованного человека! Вот только про пиар я не совсем понимаю. Может за разумный процент поможете мне реализовать это достижение? -))

Fe Georg:В теме обсуждается влияние изменения названия «МЧПВ» в «Береговую охрану» и влияние этого изменения на эффективность охраны границы, а не личный вклад отдельного офицера в развитие российско-американского сотрудничества на Тихоокеанском ТВД.«Захотелось подискутировать?» Да, и не вижу в этом ничего плохого! За последние два десятка лет столько уже «перестроили и реформировали», что пора Петра I поднимать, чтобы он российский флот (и армию) восстановил. И все это делалось с оглядкой на западный (американский) образец. Только лучше от этого «лекарства» не стало.В очередной раз прошло изменение. Перекрасили корабли, поснимали часть вооружения и переименовали должности. В сухом остатке от этой реформы – уменьшение боеспособности кораблей. Действительно, торпедами или глубинными бомбами по «трансграничной преступности» палить нет смысла. А «если завтра война»? Вооружать и обучать заново? Если реформа будет развиваться в предлагаемом направлении «независимости и ответственности» каждого корабля, то не трудно представить, во что это выльется.О функциях созданной Береговой охраны, о соответствии этим функциям техники, о подготовке к выполнению этих функций личного состава вы не сказали ни слова! Видимо Вы не усматриваете в этом проблем. Был очень удивлен в свое время, когда узнал, что в ФПС охрану биоресурсов возглавляет бывший командир соединения подводных лодок. Ничего не могу сказать об этом человеке плохого, т.к. не знаю его, но выбор его на такую должность мне представляется более чем странным. Так и сейчас, мне кажется странным направление движения в реформировании охраны границы.Но это взгляд со стороны. Его можно же и игнорировать, т.к. я «судя по всему с моряками-пограничниками ни когда не были напрямую связаны».

Alex_S:Это Вы таким образом требуете "продолжения банкета"? -))Как в тенисе - мяч на половине соперника. Его ход.

-))Как это приблизительно выглядит, я знаю. Проблема не в этом. Резерв заставы тоже находится в постоянной готовности к действию, но это не значит, что они находятся на охране границы.И как мне помнится, степень готовности в моем случае составляла несколько часов.И я понимаю, что это было не от хорошей жизни.А какое будет у Вас мнение по поводу остального?

Для Fe Georg:Взаимодействие, это несколько более сложное понятие, чем описанный Вами порядок обмена информацией о выполняемых задачах в звене: погз-пскр-вертолет. Я хотел Вас спросить о другом. Я так понял, что Вы считаете необходимым руководство охраной границы (в части морского компонента) ограничить исключительно руководством со стороны командиров кораблей. Ни бригад, ни дивизионов – одни базы. Каждый командир корабля сам определяет, когда ему выходить в море, куда и зачем идти. Каждый командир корабля будет по своему усмотрению строить обучение и воспитание личного состава, обслуживание вооружения и техники. И основываться эта удивительная «самостийность» будет на исключительной «инициативности, грамотности и добросовестности офицеров». Что-то в реальность этого, мне верится с трудом. А кто будет определять, где эти «базы» располагать, какие и в каком количестве корабли (катера) должны быть приписаны к каждой отдельной «базе»? Командиры кораблей на берегу будут сами подбирать себе экипаж, сами оформлять на службу личный состав? Сами будут себе добывать ГСМ и продукты?Если Ваша схема организации охраны границы и эконом зоны предполагает персональную ответственность командиров кораблей за выполнение задачи, то кто будет определять выполнена ли задача и насколько успешно. Будут командиры кораблей сами себя контролировать (самоконтроль)? Какую судьбу Вы предполагаете для командиров кораблей? Они должны служить на корабле до самой смерти, больше для них мест службы не будет?Вопросы, вопросы и опять вопросы.«Мощная информационная база нужна». Интересно, а кто будет для этой информационной базы информацию поставлять, кто будет ее оценивать, обобщать, систематизировать, анализировать, определять кому и в какой части нужна информация для каждого отдельного корабля? Опять же появляется «куча береговых дармоедов».Не знаю, как там с американцами, а тут и между своими (погз-пскр-вертолет) «общий язык» не всегда находится. И беда не в том, что старший лейтенант (капитан) пытается «что-то поставить капитану 2 ранга, а то и 1-го». Скорее беда в том, что ни этот ст.лейтенант (капитан), ни этот капитан 2 ранга (1 ранга) не понимают друг друга (не знают организации, возможностей, способов выполнения задач другой стороной). А порой они просто перекладывают ответственность на другого.Вот я до сих пор не могу понять, как так пскр может нести службу по охране границы, находясь в неподвижном дозоре в порту у стенки. Это относится примерно к тому времени, когда Вы отрабатывали взаимодействие с американцами (середина-конец 90-х).

Взгляды со стороны принимаете?Как разорвать порочный круг? Скорее вопрос даже не в том, что не выгодно разорвать, а в том, что нет осознания, зачем это нужно и в каком направлении развиваться. И тут вопрос о функциях - основной.В части отсутствия контроля и руководства действиями кораблей со стороны "береговых структур" - мне не совсем понятно предложение. Кто и как будет ставить задачи и контролировать их выполнение? Каждый на своем участке будет сам "ковыряться"?И не понятно, как будет осуществляться взаимодействие с "сухопутными" подразделениями и авиацией. Кто будет "увязывать" усилия этих сил?Утечка информации - не проблема исключительно организации охраны границы и экономзоны.

Действительно, мы уходим от темы в сторону. Наверное, надо к ней вернуться. Не для выяснения отношений в этой теме я оказался, но так получилось.Sergej, а ведь и обсуждение моей с Сергеем Городинским перепалки имеет мало отношения к проблеме темы форума. И инициатором этого "удаления от темы" являетсь Вы.Ну будем ждать обещанных в "ближайшее время" ответов руководства училища на проблемные вопросы.Филипычу: Понятно, что командир учебного батальона может находиться "под давлением" не только руководства училища, и не Ваша вина в том, что кто-то жил по иным правилам, чем большинство. Но правильно ли это? И не является ли это элементом воспитания нового поколения "позвоночных"? Не с этого ли начинается формирование сознания, что протекционизм - нормальное явление? На мой взгляд, с этим надо бороться.Если пограничная служба - тяжелое ремесло, то не надо создавать "облегченные условия" для подготовки к этой службе.

Для Alex_S:У меня тонкая и ранимая душа, но никто не хочет этого замечать в пылу споров. -))А по выбору лески: это от многого зависит. От вида рыбы, которую собираетесь ловить, ее количества и активности, от снасти, от водоема т прочее.

Для Городинского Сергея:Если Вы меня "нашли", то что Вам мешает сообщить в теме, кто-же я на самом деле? Чем Вы рискуете?Не хотите в форуме, направьте мне в личку сообщение с моими Ф.И.О. Только таким способом Вы сможете меня убедить в справедливости своего утверждения.По поводу своеобразности, я спорить не буду, а вот по поводу конфликтности - я не согласен. Видимо те, кто Вас консультировал, не совсем хорошо меня знают. И меня мучит любопытство: кто-же это мог выступить "консультантом"?

Для Городинского Сергея:УВД по ЦАО - одно из территориальных подразделений ГУВД Москвы. Поэтому, служащий Вы ГУВД или нет, вопрос относительный. Но это так, к слову.Если сами не сможете решить вопрос с организацией безопасности, передайте руководству училища. Я думаю, оно в состоянии решить эти проблемки.По поводу моего ответа на Ваш вопрос: Я не обещал Вам помогать в поиске. Ответ на вопрос о причинах увольнения из училища может облегчить поиск. Информация о себе мной дается очень дозированно, т.к. я хочу оставаться Balusssss-ом в форуме.

На следующей неделе обещают до минус 6 днем, а ночью и того более. В выходные можно будет попробовать на небольших тихих водоемах без течения. Если синоптики не обманывают.

Не хочу, чтобы меня воспринимали как оголтелого критикана, но и не хочу эпидемии «головокружения от успеха».«…действительно наш ВУЗ один из самых лучших!»Интересно, а выпускники Московского, Алма-Атинского и других училищ согласятся с этим мнением? Всяк кулик свое болото хвалит. Хотелось бы еще и «общественного» признания. «… я бы не стал ставить во главу угла «хорошую» оценку на инспекторской проверке! Да, это определенный итог работы всего коллектива института за период! Но смею заметить, не секрет, как выставляются оценки на контрольных занятиях. Да и без административного ресурса не обходится!»Без комментариев.«Критерии оценки Вуза можно привести несколько»Было предложено:- процент уволившихся в первый год службы офицером (после первого контракта);- аттестации после начального периода службы офицером;- рейтинг не только среди пограничных, но и других учебных заведений;- динамика получения выпускниками, преподавателями и служащими послевузовского образования (только не надо про военные академии).Будет хорошо, если Вы дадите оценку изменениям качества выпускников (учебного процесса) по этим критериям, и дополните список критериев оценки.По поводу выливания воды, выбрасывания вещей и покраски (кормлении) собаки – не моя тема. Но «ломать» безобидные традиции в угоду руководству погранслужбы, а не исключено, что и в угоду собственным амбициям и собственному мнению (во какой я способный, прекратил это «безобразие») – не достойное, мелкое дело.«Все течет, все изменяется! Страна изменилась до неузнаваемости, общество далеко не то, идеалы, приоритеты другие!»А «смертные грехи» остались без изменения. Может предательство сейчас почитается за доблесть, а подлость за честь?! Ничуть!Разные бывают курсанты – это факт. Только вопрос в том, как соотносятся эти разности. Если раньше в армии была проблема, как научить служить лейтенанта, как заставить служить капитана, и как уволить полковника, то теперь (и думаю, что тенденция не изменилась за последнее время) проблема у них у всех (лейтенанта, капитана, полковника) одна: как бы уволиться по льготному основанию и получить жилье. «У нас даже и президент выражается иначе, чем Генеральный Секретарь! «Мочить в сортирах!»А вот Хрущев обещал «показать Кузькину мать», хотя тоже не был президентом. Это от воспитания, а не от времени. «И поверьте, защищать границу и страну они будут не хуже, чем выпускники 80-х годов! И прикроют собой солдата и отдадут жизнь без колебания в бою!»Кто-то будет, а кто-то и не станет. Примеры приводить надо? Хочется иметь уверенность, что защитниками окажется подавляющее большинство.«Да и по этим моментам можно оценивать порядок в институте! А можно подумать о нерадивом дневальном, бесконтрольности дежурного и офицеров курса!»И нерадивый дневальный, и бесконтрольность дежурного, и бесконтрольность офицеров курса – примеры отсутствия должного порядка. И хотелось бы не закрывать на это глаза, а не видеть этого. «Ограничения в пропускном режиме в день выпуска!Понятно, что это после известных трагических событий при проведении массовых мероприятий!»Кто имеет желание – тот ищет способ, а кто не имеет желания – тот ищет причину. Рецепт на этот случай уже опробован неоднократно и на более массовых мероприятиях. Кавалеристов и кремлевцев пригласить можно, а вот пару «рамок» на входе поставить, кинолога и нескольких сотрудников милиции, не догадались?! И вовсе не обязательно заставлять снимать обувь. Сергей Городинский, Вы как служащий в ГУВД, может возьметесь решить эту проблему на 28 мая 2008 года, на следующем выпуске?

Прошу у присутствующих прощения, нет сил терпеть такой самоуверенности от этого человека. Для Городинского Сергея:"Почти" не считается. У Вас еще 28 дней.Это я могу "подышать" Вам в трубку мобильника. А вот Вы мне не можете. Потому у меня преимущество.

Для Аксу:"...люди в училище(так и буду его называть) приходят с "гражданки",определенная часть из которых уже по самое "не хочу" нашпигованная идеями как вы говорите "бабла" и т. д".Боже упаси от того, чтобы сбылись Ваши слова! Это уже будет полный крах. Надеюсь, что это не так.Большинство, в 17-18 лет (возраст поступления в училище большинства) еще не знают ни цены денег, ни их вкуса. До этого возраста они жили за счет родителей. Они еще слабо понимают куда и зачем поступают. Сознательным выбором это назвать еще нельзя. Это результат влияния окружения, товарищей, родителей, литературы и кино. Главным движущим мотивом не является стремление в последствии набивать свою мошну.Если ставить своей целью получение материального благополучия, то поступать надо в другие учебные заведения. А если и выбирать военные, то исключительно тыловые и финансовые.И вот возникает вопрос: где они (курсанты) получают "прививку" сремления получения благополучия любой ценой?Наверное это происходит уже в училище. Каким образом, ведь они "варятся в собственном соку", о жизни и взаимоотношениях офицеров училища они имеют весьма приблизительное представление? Пять лет учебы - срок существенный. Может быть "ваккум" нормальной воспитательной работы заполнялся не тем, чем надо?

Для Городинского Сергея:По какой линии??? -))Не отвлекайтесь! Вы должны меня искать, чтобы что-то там сказать. (даже в рифму получилось)

Для Аксу:"...за что спасибо моим подчиненным"Дорогого стоят такие слова. Но где-то мы не доглядели, раз появляются такие явления, как нынешний Городинский Сергей, и как обсуждаемые проблемы. Мы все меняемся со временем и под влиянием окружения.Для Городинского Сергея:Молодой человек, не надо истерик в форуме! Вы уже давно "завелись" и не можете остановиться. Вас заносит все дальше и дальше. Мы с Вами на брудершафт не пили, чтобы Вы мне "тыкали". Это Вас характеризует как невоспитанного человека, грубияна. И следите за своим письменным русским языком. Мне обидно наблюдать такое у выпускника Голицынского училища.Ни Ваш отец, ни Ваша мать меня не интересуют. О них я ничего не говорил. Не напрашивайтесь!Займитесь лучше делом! Вы обещали меня разыскать. У Вас на это осталось еще 29 дней. Для всех:Похоже тема захлебнулась в злопыханиях "родственничка". Хотелось бы услышать мнение продолжающих службу в училище военнослужащих по положению в училище.

Насчет этого не могу ничего сказать. Информации у меня нет.

Для Городинского Сергея:Как я понял, Вы не вняли предупреждению. Ну это Ваш выбор.Это Вам - "папинькину сынку", служилось в училище тяжело, несмотря на его поддержку. Из Вас даже настоящего пограничника не получилось. Тяжела Вам показалась доля заставской службы, вот Вы и согласились в разведчики переквалифицироваться. Вас так напугала пограничная служба, что продолжать ее Вы испугались и перешли на более подходящую для Вас деятельность. При своем увольнении я рассматривал такой переход, как наихудшее для себя развитие ситуации. Но каждому свое. И свое Вы выбрали, как видно, не жалеете. Так, может Ваш "пограничный" выбор был ошибкой, принятой под давлением отца?"Скоро увидемся, работа у меня такая, до встречи на яву! Не болейте, побольше гуляйте".Молодой человек, это Вы мне угрожаете?! Это Вы со своими в ОРУ так разговаривайте! Ишь, работа у него такая. Можно подумать вокруг него одни "босяки" находятся. Месяца хватит, чтобы найти меня? Вот и расскажите всем в форуме, кто я в реале (Ф.И.О.), когда найдете. И попробуйте со мной поговорить. А не справитесь ... Хотя нет смысла говорить о понятиях, о которых Вам известно очень смутно.

А какое отношение к училищу имеют эти курсы? Может это курсы "Выстрел", или курсы академии им. Ворошилова?

Закономерный результат. Только слишком запаздавший. Проблема существует и будет обостряться. Есть "соблазны", есть кому соблазнять, и становится больше кого соблазнять.

Для Kenig:"Полюбому человек прется от того времени в котором он живет или жил , а все остальное ему кажется полным отстоем".Спор не идет по теме: нравилось (нравится) ему учиться в Голицынском училище или нет. Спор идет по теме: результат учебы стал лучше или нет. Соответственно и близкие к теме вопросы (быт, традиции, воинский порядок, учебный процесс, культурная жизнь и т.д.).Очень некрасиво, когда выпускники, привыкшие к другому, прийдя на выпуск или присягу, упираются в закрытые ворота. Раньше было иначе. Почему при нынешнем начальнике училища стало именно так? Раньше и офицеры и курсанты заходили в училище через парадный вход, а теперь вынуждены входить через КПП, как через "черную лестницу". Почему при нынешнем начальнике училища стало именно так? Что и от кого пытаются скрыть?Для всех:По большому счету, сравнить могут только те, кому есть что и с чем сравнивать. Зрелость она приходит не сразу. И оценки могут быть разные. Если сравнивать лучшее с худшим, то говорят, что стало хуже. А если сравнивать более худшее с худшим, то можно сказать, что стало лучше. Городинский Сергей с какой позиции оценивает состояние?Он с гордостью расписывает свой путь от ЗНЗ до слушателя академии и увольнения, даже не представляя, что сам расписывается в своей слабости. Гордость за что не позволила ему закончить академию и продолжить службу на пограничном поприще? Зачем он поступал в академию и занял в ней "чужое" место?Он говорит: "Я вам помогу , в любое время это не проблема, определитесь по дате, времени и скем будете". Это что, глупость или цинизм?! Он хвалится своей возможностью "составить протекцию" для посещения выпускниками училища. Он что, начальник училища?! Он его сын. У него хватает, не знаю чего, чтобы бахвалиться своими "родственными связями" в училище перед людьми, более заслуженными чем он.На ум приходит поговорка про яблоко и яблоню.Мы здесь все свои, и с проблемами "своей семьи" разбираемся сами. Ни к чему здесь излишний "патриотизм" и показушность. Тем более, что обещано внимание к теме со стороны руководства училища.Для Городинского Сергея:"может быть вас чем то обидели?", "Жалко, что вы боитесь расскрыться", "мне с вами не интересно общаться, вы "трусишка зайка беленький", вы наверное таким были и в училище"Ваши потуги я вижу. Не в Ваших интересах выдвигать такие предположения. Я не конфликтен, но не пацифист. Некоторые уже имели возможность убедиться в моем характере. Я вижу Ваши успехи в письме. Это хорошо.

Для Городинского Сергея:Я обсуждаю проблему. Свое виденье проблемы я выразил. Персонально Вы, ни Ваш отец, меня не интересуете. Вас я взял как образчик подготовки выпускников начала-середины 90-х. Мне не хотелось бы развивать тему персонально про Вас. Может быть пример был не очень удачным, с точки зрения демонстрации достижений.Я с Вами не учился, и не служил рядом. Но если позволите, то сделаю несколько предположений. (за подобные «изыски» - )) мне уже объявляли замечание модераторы) Если захотите, то скажете, в чем я ошибся. После училища Вы попали на Дальний Восток, скорей всего замом на заставу мангруппы. С мангруппой Вы попали в Таджикистан. 94-97 годы – не самое лучшее время для службы в Таджикистане. Стали начальником заставы. Каким-то образом в 1997 году (сомневаюсь, что через увольнение) Вы перевелись в другую структуру, где и продолжаете служить. Если Вы помните, то я не стремлюсь раскрывать свого инкогнито. Поэтому и встречаться мне с Вами не интересно. Что касается желания поговорить, то этим я с Вами и занимаюсь в форуме. Меня обмен мнениями в такой форме устраивает.Многим не дает покоя любопытство к моей личности. Я к этому привык. Не предлагайте неприемлемых решений, чтобы не слышать отказа.Но все это не имеет прямого отношения к теме. По теме Вы что хотели добавить?Престиж училища, на фоне общего падения престижа военной профессии, поднимать тяжело, но необходимо. На мой взгляд, жизнь училища проходит несколько келейно. Не видно стремления "пиарить" училище и как кузницу кадров для охраны границы и как центр научной жизни. А потенциал для этого имеется.

Для Городинского Сергея:Аккредитация училища конечно вопрос серьезный, т.к. в случае отсутствия аккредитации образовательная деятельность в училище и выдача гос. дипломов была бы невозможна. Однако, это не говорит о динамике качества профессиональной подготовки в училище. Аналогичное положение и с инспекторской проверкой. Быть лучшим на уровне общего падения - не значит дать результат выше, чем 15-20 лет назад.По поводу предпочтений при отборе в спецподразделения ФСБ, вопрос спорный и субъективный. Кроме того, в ряд т.н. спецподразделений ФСБ, выпускники училища не принимаются принципиально, т.к. не соответствуют профилю подготовки. Уровень подготовки выпускников могут оценить те, кто работает с выпускниками. Вот я читаю Ваши сообщения, и у меня складывается определенное мнение о качестве профессиональной подготовки. И объяснить это Вашей торопливостью или случайностью нельзя. (Это не в укор, а как пример)Размер денежного содержания преподавателей и условия службы, опять же, необходимо сравнивать не с историей 2-3-летней давности, а с условиями 15-20-летней давности. И в отличие от Вашего мнения, я не готов дать заключения об улучшении социального самочувствия офицеров училища, т.к. знаком с несколько другой оценкой положения. Дома построили, это факт. Но это не заслуга руководства училища. Не далее 5 лет назад жилищный вопрос в училище дошел до разбирательства в Верховном суде. Решение было не в пользу училища. Таких проблем больше не возникает? Список очередников закончился? Когда построили "девятки", наверное тоже говорили "о заботе партии и правительства"?! Я пишу в удобной для себя форме. Вы знакомы со статистикой о количестве и динамике досрочного увольнения выпускников? А с аттестацией выпускников по месту службы? Сколько за последние 3-5 лет офицеров-выпускников или служащих в училище получили послевузовское образование. Насколько активно ведется в училище научная работа? Какое место занимает училище в рейтинге военных ВУЗов (не только пограничных), как оно изменялось? Ответы на эти вопросы откроют Вам еще один взгляд на положение в училище.

Я не раскрываю своего инкогнито, потому не выложил в профилях полную информацию о себе. Это моя позиция. Могу сказать, что закончил училище я раньше Вас. Для формирования мнения мне не нужны ответы руководства училища.Я не знаю как Вы, а я в училище служил. Так я считаю, и так считает закон.Когда мне захочется получить ответ на вопрос от руководства училища, я его задам. Благо, способы к тому известны.Я Вам задал вопрос, а Вы на него не смогли ответить.

К сожалению, история пограничная - это не только героические страницы. Есть в ней строки о подлости, предательстве, глупости и т.п."Уроки истории" надо учить, чтобы потом ошибки не повторять. Плохо, когда история кого-то не научила, и он продолжает заблуждаться. По большей части те "строки" лежат в архивах, да в памяти современников. А зря.